En equipos, compartan las observaciones y respuestas elaboradas en la actividad 2.
- Completen la siguiente tabla:
¿Qué observamos? ¿Cómo respondió el docente? ¿Qué haríamos como docentes? Momentos relevantes del trabajo de la docente Formas en que se respondió al pensamiento del estudiante Posibles ajustes o decisiones alternativas - ¿Qué aprendieron del intercambio sobre cómo la profesora enseña el concepto de fracción?
- ¿Qué preguntas nuevas surgieron sobre cómo abordar en el aula el significado parte-todo del concepto de fracción?