Solicita a un grupo de estudiantes que resuelva individualmente la tarea de la actividad 1 y luego realiza y audiograba la puesta en común:
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¿Qué parte del rectángulo grande está pintada en total?
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- Selecciona un fragmento de la puesta en común (máximo: 8 minutos) que te resulte interesante por sus características de interacción.
- Redacta un análisis del fragmento seleccionado (entre 400 y 600 palabras), considerando:
- Los detalles más relevantes de tus intervenciones docentes.
- El perfil de interacción docente que se evidencia en el fragmento, con referencias al marco teórico y a las evidencias de tus intervenciones.
- Las oportunidades que abren estas intervenciones docentes para obtener más información sobre la comprensión de los estudiantes respecto del concepto de fracción.