El siguiente enlace lleva a un documento que presenta una lente teórica para comprender el concepto de fracción desde la perspectiva curricular de la mirada profesional (fracciones_REA 3).
- Subraya o anota las ideas, expresiones o ejemplos que te resulten más útiles para analizar cómo los materiales curriculares (en particular los libros de texto) abordan el concepto de fracción.
- Identifica qué tipos de estructuras y qué oportunidades de aprendizaje del concepto de fracción ofrece cada tarea de la actividad 2, justificando con evidencias de las tareas y referencias al marco.
- Reformula la tarea que propusiste en la actividad 1 para que incluya nuevas estructuras y amplíe las oportunidades de comprensión del concepto de fracción.