Compartan en equipos las respuestas de la actividad 2.
- Completen la siguiente tabla:
| ¿Qué vimos? | ¿Qué pensamos que comprenden? | ¿Qué haríamos como docentes? |
| Elementos matemáticos en las respuestas de los estudiantes | Interpretaciones de su comprensión del concepto de fracción | Posibles respuestas, intervenciones o preguntas para acompañar su aprendizaje, y por qué |
B. ¿Qué aprendieron del intercambio sobre cómo los estudiantes comprenden el concepto de fracción?
C. ¿Qué preguntas nuevas surgieron sobre cómo reconocer esas ideas en sus respuestas?