El siguiente enlace lleva a un documento que presenta un marco con una perspectiva de enseñanza denominada enseñanza responsiva (fracciones_REA 2).
- Subraya o anota las ideas, expresiones o ejemplos que te resulten más útiles para analizar las prácticas docentes vinculadas a la enseñanza de las fracciones.
- Identifica qué teaching moves predominaron en la clase de la docente del video, justificando con evidencias de las interacciones y referencias al marco.
- Imagina que el estudiante Peter afirma que “3/4 + 3/6 = 6/10 porque 3+3 es 6 y 4+6 es 10”. Escribe un breve guion que recree una interacción con Peter en la que se identifiquen claramente los teaching moves que realizas en cada una de tus intervenciones, privilegiando los de alto impacto. Fundamenta tu propuesta.