En equipos, compartan las observaciones y respuestas elaboradas en la actividad 2.
- A partir del intercambio, completen la siguiente tabla:
¿Qué observamos? ¿Cómo respondió el docente? ¿Qué haríamos como docentes? Momentos relevantes de la interacción Formas en que se respondió al pensamiento del estudiante Posibles ajustes o decisiones alternativas - Registren brevemente las ideas más importantes del equipo:
- ¿Qué aprendieron en torno a la enseñanza de las propiedades de los paralelogramos?
- ¿Qué preguntas surgieron sobre cómo abordar en el aula los significados que los estudiantes pueden otorgar a las figuras?