El siguiente enlace permite acceder a un marco de referencia sobre los posibles niveles de comprensión de las concepciones sobre las figuras (en particular los cuadriláteros) (geometría_REA 1).
- Subraya o anota las ideas, expresiones o ejemplos que te resulten más útiles para interpretar producciones estudiantiles en tareas sobre clasificaciones de cuadriláteros.
- Indica en qué nivel de comprensión ubicarías la respuesta de Juliana (Actividad 2), justificando con evidencias de su respuesta y referencias al marco conceptual.
- Imagina otra posible respuesta a la misma tarea que muestre un nivel de comprensión distinto al que adjudicaste a Juliana. Fundamenta brevemente tu propuesta.