En equipos, compartan las observaciones y respuestas elaboradas en la actividad 2.
- Completen la siguiente tabla:
¿Qué vimos? ¿Qué interpretamos? ¿Qué haríamos como docentes? Características relevantes de las tareas. Intenciones que se expresan sobre las relaciones entre distintas clases de cuadriláteros. Modos de usar las tareas en clase. - ¿Qué aprendieron del intercambio sobre cómo las tareas abordan las relaciones entre cuadriláteros?
- ¿Qué preguntas nuevas surgieron sobre cómo analizar, seleccionar y diseñar tareas para abordar la clasificación de cuadriláteros?