En equipos, compartan las observaciones y las respuestas elaboradas en la actividad 2.
- Completen la siguiente tabla:
¿Qué observamos? ¿Cómo respondió el docente? ¿Qué haríamos como docentes? Momentos relevantes de cada interacción Formas en que se respondió al pensamiento del estudiante Posibles ajustes o decisiones alternativas - ¿Qué aprendieron del intercambio sobre las interacciones entre docentes y estudiantes en torno al signo igual?
- ¿Qué nuevas preguntas surgieron sobre cómo abordar los significados de este signo en el aula?