El siguiente enlace permite acceder a un marco de referencia sobre perfiles de interacción docente en torno al signo igual (signo igual_REA 2).
- Subraya o anota las ideas, expresiones o ejemplos que te resulten más útiles para analizar las prácticas docentes vinculadas al signo igual.
- Identifica qué perfil de interacción predominó en Berta y Carlos (actividad 2), justificándolo con evidencias de las interacciones y con referencias al marco teórico.
- Imagina que Alex afirma que 4 + 5 = 9 + 3 = 12 es verdadero “porque 4 + 5 da 9 y 9 + 3 da 12”. Escribe un breve guión que recree un perfil de interacción responsivo con Alex. Fundamenta brevemente tu propuesta.