Compartan en equipos las respuestas de la actividad 2.
- Completen la siguiente tabla:
¿Qué vimos? ¿Qué pensamos que comprende? ¿Qué haríamos como docentes? Detalles matemáticos de la respuesta de Rocío Interpretaciones de su comprensión del signo igual Posibles respuestas, intervenciones o preguntas para acompañar su aprendizaje, y por qué - ¿Qué aprendieron del intercambio sobre cómo los estudiantes comprenden el signo igual?
- ¿Qué preguntas nuevas surgieron sobre cómo reconocer esas ideas en sus respuestas?