El siguiente enlace permite acceder a un marco de referencia para analizar cómo las tareas curriculares ofrecen oportunidades de aprendizaje del signo igual (signo igual_REA 3).
- Subraya o anota las ideas, expresiones o ejemplos que te resulten más útiles para analizar cómo los materiales abordan los significados del signo igual.
- Identifica qué tipos de estructuras y qué oportunidades de aprendizaje del signo igual ofrece cada tarea de la actividad 2, justificando con evidencias de las tareas y referencias al marco.
- Reformula la tarea que propusiste en la actividad 1 para que incluya nuevas estructuras y amplíe las oportunidades de comprensión del signo igual.