En equipos, compartan las observaciones y respuestas elaboradas en la actividad 2.
- Completen la siguiente tabla:
¿Qué vimos? ¿Qué interpretamos? ¿Qué haríamos como docentes? Detalles relevantes de las tareas Comprensiones que las tareas pueden promover Usos de las tareas en clase - ¿Qué aprendieron del intercambio sobre las tareas que abordan el signo igual?
- ¿Qué nuevas preguntas surgieron sobre cómo analizar, seleccionar y diseñar tareas para abordar el signo igual?