Compartan en equipos las respuestas de la actividad 2.
- Completen la siguiente tabla:
¿Qué vimos? ¿Qué pensamos que comprende? ¿Qué haríamos como docentes? Detalles matemáticos de la respuesta de cada alumno Interpretaciones de la comprensión del proceso de generalización de patrones de cada alumno Posibles respuestas, intervenciones o preguntas para acompañar el aprendizaje de cada alumno, y por qué - ¿Qué aprendieron del intercambio sobre cómo los estudiantes comprenden el proceso de generalización de patrones?
- ¿Qué preguntas nuevas surgieron sobre cómo reconocer esas ideas en sus respuestas?