En un programa de matemática de enseñanza media básica (doce a trece años) se propone el siguiente objetivo:
| Explorar patrones figurales para identificar regularidades, analizar cómo varían las cantidades involucradas y formular generalizaciones. |
- Diseña una secuencia de tres tareas que promueva este aprendizaje.
- Responde:
- ¿Qué rasgos de la secuencia que diseñaste te parecen más relevantes?
- ¿Qué oportunidades ofrece la secuencia propuesta para que los estudiantes reconozcan regularidades, exploren relaciones y avancen en la generalización del patrón?
- Si decidieras usar esta secuencia con tus estudiantes, ¿qué criterios usarías para ordenar las tres tareas, con qué propósito las pondrías en práctica y por qué?